以下是智学网为大伙收拾的关于《高中二年级化学说课稿之甲烷》，供大伙学习参考！

1、教程剖析

1. 教程的地位及其用途

有机化学是化学学科的要紧分支，有机化学的入门知识是高中化学课的要紧内容之一，需要学生简要而系统的学会有机化学的入门知识。烃是所有有机物的主体，而甲烷作为烷烃的第一个简单的分子，学生对他的理解将直接影响到以后对各种有机物的理解，因此本节内容对帮助学生树立正确的学习有机物的学习技巧有要紧有哪些用途。

2. 教学目的

依据本节课的教学及大纲需要，参照学生现有些常识水平和理解力确定以下教学目的 ▲常识目的 A使学生知道甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构B学会甲烷的化学性质，如取代反应，氧化反应等。并从感性的实验现象加深对理性定义的理解。 ▲能力目的 通过对物质立体构形的理解使学生渐渐培养形象思维的能力 ▲思想目的 对学生进行理论联系实质的看法教育。

3. 教学重点、难题和重点

重点：甲烷的取代反应是烷烃的特点反应，使学生弄清取代反应的确切含义。甲烷的化学性质牢牢学会，其他可触类旁通。

难题：甲烷的分子结构。一般这一时期的学生的形象思维能力还非常差。甲烷的取代反应与无机化学中的置换反应相不同。

2、教学办法

以实验和平时生活实质为基础，导出有机物的基本性质。从甲烷与氯气的取代化学方程式，实验现象剖析产物，比较说明置换与取代的本质。并且比较浅显的讲解其反应经历即链的引发、链的增长、链的终止。通过对甲烷分子模型的认识，初步让学生有个立体化学的定义。

3、教学程序

▲ 引入新课，创设情境

使学生的思维非常快进入课堂状况。导入语可以说：有机化学同学们在初中时就有所接触，再大家生活的每个方面都不能离开有机物，穿的衣服，吃的食物，用的煤气、石油等。向同学提出问题，请同学初步的讨论有机物的一些性质，

▲ 讲授新常识

拿出甲烷的分子模型，并说明他是烷烃的简单分子是日常的沼气。请同学指出甲烷的空间模型是什么形状的，指出每个球各表示什么意思，有多少个键，而后进一步用实验现象导出甲烷的取代反应，剖析其与置换的差别。

▲ 训练反馈

训练是巩固新常识，培养剖析问题能力，同时可以发现学生理解方面的问题，找出教学中的薄弱环节，准时弥补。

▲ 小结

小结是目的的是画龙点睛，回归主题，提炼主干，使学生对内容一清二楚。

▲ 作业